Memojin
Mechanismen, Indikatoren, Schulen

Ein Mechanismus wird erklärt, nicht wiedererkannt.

Zu sagen, was Inflation ist, ist eine Sache; zu erklären, über welche Kette sie sich festsetzt, eine andere. Memojin lässt den ganzen Mechanismus hervorbringen statt des Stichworts und macht aus Indikatoren kurze Fragen, in denen Ungefähres auffällt.
Zweiseitig
Was ist Inflation?
Der anhaltende, allgemeine Anstieg des Preisniveaus.
Das Problem

Du weißt, wovon das Kapitel handelt, erklären kannst du es nicht.

Wirtschaftliche Mechanismen lesen sich leicht und geben sich schlecht wieder: Jedes Glied wirkt einleuchtend, solange man es nicht der Reihe nach hervorbringen muss. Und eine Arbeit, die ein Glied überspringt, verliert die ganze Argumentation, auch bei richtigem Vokabular.
Die Kette, vollständig
Die Karte verlangt den ganzen Mechanismus, von der Ursache zur Wirkung. Das erwartet die Korrektur, und genau das prüft Wiederlesen nie.
Indikatoren, genau definiert
Bruttoinlandsprodukt, Arbeitslosenquote, Preisindex: Jeder hat eine exakte Definition und bekannte Grenzen. Beides passt auf eine Karte.
Schulen und ihre Autoren
Klassik, Keynesianismus, Monetarismus: Eine These einer Schule zuzuordnen schlägt das Sammeln von Namen, die man nicht einordnen kann.
Von deiner Mitschrift zu den Karten

Ein Kapitel Mitschrift, drei Karten.

Eine Definition zum Hervorbringen, eine Wahl zum Treffen, ein exakter Begriff zum Wiederfinden.
Hochgeladener Auszug · Inflation und Geldpolitik
Inflation bezeichnet den anhaltenden, allgemeinen Anstieg des Preisniveaus. Eine Zentralbank kann ihren Leitzins anheben, um die Nachfrage zu bremsen. Das Bruttoinlandsprodukt misst die in einem Gebiet in einem bestimmten Zeitraum erzeugte Wertschöpfung.
ergibt
Zweiseitig
Was ist Inflation?
Der anhaltende, allgemeine Anstieg des Preisniveaus.
Multiple Choice
Was tut eine Zentralbank, um die Nachfrage zu bremsen?
Sie hebt ihren Leitzins an
Sie senkt ihren Leitzins
Sie erhöht die Löhne
Sie friert die Preise ein
Lückentext
Das … misst die in einem Gebiet in einem bestimmten Zeitraum erzeugte Wertschöpfung.
Bruttoinlandsprodukt
Die passenden Formen

Die Formen, die zum Argumentieren passen

Drei Formen, von der Definition zum Mechanismus.
Zweiseitig
Sie lässt Raum für eine vollständige Erklärung, die einzige Art zu prüfen, ob ein Mechanismus verstanden ist.
Multiple Choice
Umgekehrte Optionen decken Richtungsverwechslungen auf: Anstieg gegen Rückgang, Ursache gegen Folge.
Lückentext
Für den exakten Namen eines Indikators, den man oft als Kürzel benutzt, ohne zu wissen, was er umfasst.
Deine Quellen

Was du hochlädst

Das Lehrbuch, ein Zeitungsartikel, ein Bericht, die Vorlesungsfolien: Auch Datentabellen ergeben gute Karten.
PDF
Ein Kapitel, ein Skript, eine Klausur mit Lösungen.
Word
Deine Mitschriften, als .doc wie als .docx.
PowerPoint
Die Vorlesungsfolien, genau so, wie du sie bekommen hast.
Foto der Mitschrift
Die Tafel oder dein Heft, als JPG oder PNG.
YouTube-Video
Eine Online-Vorlesung, direkt über die Adresse.
Eingefügter Text
Drei Absätze genügen für einen Kartensatz.
Anki-Import
Dein alter Stapel findet seinen Platz, in eigenem Fenster.
Am Prüfungstag

Vor der Prüfung

Steht der Termin im Kalender, steigen die schwächsten Kapitel in den Wiederholungen der letzten Wochen auf. Ferien bleiben außerhalb des Plans. Die Methode im Detail →

Häufige Fragen

Wie wiederhole ich einen mehrstufigen Mechanismus?

Eine Karte pro Glied, dann eine Karte für die ganze Kette. In der Prüfung geht die Reihenfolge verloren, öfter als die Begriffe selbst, und die Reihenfolge muss getrennt abgefragt werden.

Werden Datentabellen zu Karten?

Ja, sofern du herausziehst, was sich behalten lässt: eine Größenordnung, einen Trend, einen Rang. Eine ganze Tabelle auf einer Karte wird nicht wiederholt, sondern betrachtet.

Und Diagramme?

Ein Diagramm kann als Bild von der Frage getragen werden: Die Legende wird verdeckt und du sagst, was die Kurve beschreibt. Das fordert mehr, als es in der Mitschrift anzusehen.

Kann ich von einem Zeitungsartikel ausgehen?

Ja, indem du den Text einfügst. Es ist sogar ein guter Weg, einen Lehrplanbegriff an ein aktuelles Ereignis zu knüpfen, was in Prüfungen honoriert wird.

Einen Mechanismus zu benennen hat nie geheißen, ihn zu erklären.

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